資優教育政策

資優教育政策

本校的資優教育政策是有系統、有方向地發掘和培育資賦優異的學生,為他們提供適切的教育機會,讓他們能夠在富彈性的教學方法和環境下,充分發揮個別潛能。本校除了在各科按學生的不同能力推薦他們參加不同的培訓外,亦特別在三年級為全級學生進行人才庫選拔活動,從中找出在領導才能、創造力、思維能力和學業成績四方面均表現優異的同學加入校本人才庫,為他們提供抽離式資優教育課程。

原則

  • 資優的定義採用多元智能的概念;
  • 資優教育普及化;
  • 著重啟發學生思考、培育創造力及個人與社交的能力;
  • 學校提供多元化的教育活動;
  • 集合校外的資源支援學校。

三層架構推行模式

(Renzulli’s Enrichment Triad Model 三合充實模式)

校本資優教育推行模式 :

模式

方法

例子

第一層次:

全班式(校本)

 

IA

把資優三元素(高層次思維技巧、創造力和個人及社交能力)滲入各個學習範疇

1.提問技巧(在一般課堂)

2.合作學習(在一般課堂)

3.厄瑪烏教學(宗教科)

4.高階思維技能訓練課程(常識)

5.視藝作品評賞

6.音樂創作及評賞

7.信友禱文寫作

1B

按學生的特性調適學習領域的課程內容

1.英文讀書報告及分享

2.心算及速算比賽

3.遊蹤活動(數、普)

4.攤位遊戲(英、數、常、普)

5.常識實驗活動

6.常識專題研習

7.科學小知識

8.繪畫增潤課程

9.參觀藝術展覽

第二層次:

抽離式(校本)

 

IIC

以抽離方式在課後進行一般性增潤課程

1.基督教小先鋒

2.風紀培訓

3.愛心小老師訓練

4.領袖訓練課程(P.4)

5.高階思維訓練課程(P.5)

IID

以抽離方式在課後進行專科特定範疇的延伸課程

1.朗誦訓練(中、英、普、宗)

2.主持訓練(中、英、普及 其他組別)

3.啟慧網上閱讀計劃

4.學生大使訓練(英、普)

5.英語會話訓練

6.粵語及英語面試訓練(P.5、P.6)

7.奧數課程 (P.4-P.6)

8.常識百搭:科學探究比賽訓練

9.視藝小組訓練

10.歌詠組訓練

11.樂器訓練

12.田徑隊訓練 

13.體育舞組訓練

14.球類訓練

15.醒獅隊訓練

16.資訊科技訓練

第三層次:

特別教育服務/校外支援

 

III

推薦學生參加資優學院課程及其他校外資優課程及活動

A﹕恆常課程及活動

1. 校外課程 / 訓練

  • 香港資優學院課程
  • 奧林匹克數學訓練
  • 校園藝術大使工作坊

2. 校外比賽

  • 香港校際朗誦節比賽

(中、英、普、宗)

  • 中文作文比賽
  • 香港小學數學奧林匹克比賽
  • 香港小學數學比賽
  • 香港小學數學精英選拔賽
  • 香港天主教教區學校聯會數學比賽
  • 香港學校音樂節比賽
  • 九北小學校際比賽
  • 屈臣氏傑出運動員選舉
  • 宗教教育獎
  • 教協書法比賽(中、英)

B﹕曾參與課程及活動

1. 校外課程 / 訓練

  • 渣打藝趣嘉年華

2. 校外比賽

  • 全港腦數描比賽
  • 香港花卉展覽 – 學童繪畫比賽
  • 小學太陽能模型車mini奧運會

校本抽離式課程(相片及活動簡介)

1. 領袖訓練課程(P.4)

1.十多個同學一同商討如何解決眼前的難題,目的是要訓練他們的團隊合作精神。

2﹕每個活動前後學生都要作小組討論及匯報

1:學生透過不同的活動學習領袖特質
慈雲山天主教小學 Tsz Wan Shan Catholic Primary School
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