香港教育大學-賽馬會運算思維教育嘉許計劃的目的是表揚熱心及主動協助同學加強對運算思維的認識、積極投入學習運算思維，研發不同作品和應用程式及學習運算思維後有正面的轉變。

本校邀請了「香港小童群益會 - 賽馬會慈雲山青少年綜合服務中心」的社工到校為小三及小四舉行「童來智Net Fun」的講座。活動的目的是透過講座方式提醒學生們使用網絡或手機的注意地方，避免沉迷於網絡世界。

本校邀請了「香港救兔之家」的義工到校為小一及小二舉行「兔兔生命教室」的生命教育工作坊。活動的目的是透過講座方式及親身接觸動物，提醒學生們關愛、責任感和尊重的價值觀，同時宣揚愛護動物及尊重生命的重要訊息。

本年度首舉辦《慈天造星》比賽，第三階段為《造星決賽》，八強同學積極準備比賽，展示跳舞、話劇及其他表演才能，更有嘉賓表演，每個項目精彩絕倫，現場觀眾反應熱烈。

Primary 4 students recently went on a field trip to Tsim Sha Tsui. Their first stop was the Avenue of Stars, a popular tourist attraction along the Tsim Sha Tsui waterfront. At the Avenue of Stars, the students got to learn about the history and significance of Hong Kong's film industry. They saw handprints and signatures of famous Hong Kong celebrities and actors, and took photos in front of the iconic Hong Kong skyline. After the Avenue of Stars, the students visited the Hong Kong Science Museum. At the Science Museum, they were able to engage with a wide variety of interactive science exhibits and displays. The students explored exhibits on topics such as energy, transportation, the human body, and more. They were particularly fascinated by the hands-on experiments and demonstrations that brought scientific principles to life.

為提升學生對香港不同主要基建項目及城市未來發展方向的認識，本年度常識科安排三年級學生參觀展城館。

四年級學生於試後到聖文德堂朝聖及進行繪畫玻璃畫活動。當天，同學先聚集在聖堂禮堂內，由堂區司鐸陳滿鴻神父介紹本區聖堂及其設計特色。然後，陳神父親自導賞，讓同學認識聖洗池、聖母山及聖堂的各項宗教標誌。此外，陳神父更讓同學親自走上祭台，近距離接觸祭台及馬賽克壁畫。神父藉着介紹聖堂的玻璃畫，讓同學認識聖文德及聖方濟亞西西的生平事蹟，並教導他們向聖人學習，實踐愛德。在日常家庭生活中，帶著感恩的心，與父母彼此相愛，互相服務，最後以祈禱結束當日的朝聖活動。朝聖後，同學在老師的指導下親手設計及繪製具有宗教特色的玻璃畫，體驗創作宗教藝術作品的喜樂。

為豐富學生的藝術經驗及擴闊視野，本校挑選了「視藝優才(初級組)」及「視藝優才(高級組)」一共二十多位同學參與由本校、長沙灣天主教小學及浸信會天虹小學聯合舉辦的「2024視藝聯校交流日」。

6月28日，5A和5E班部分同學在明愛社工徐姑娘、學校老師帶領下到慈雲山紫雲間沁怡護養院進行義工服務。當天，參與同學跟護養院的長者們以小組式進行了一系列的活動，包括互動遊戲、健腦習作、聊天。活動中，同學與長者打破了年紀的隔閡，他們都玩得、聊得十分投入、開心。經過這次活動，同學們都能了解到長者的需要，學習到與家者溝通的技巧，並願意實踐愛德，在生活中多關心家中和社區裏的長者。

本年度五年級同學參加由賽馬會舉辦之「眾心行善---義工推廣校園夥伴計劃」，同學經過義工體驗式學習課程，了解長者的需要，由社工的帶領下策劃服務及進行反思，以培養同學在日常生活中進行各種「小善幸」，效法主保，實踐愛德。6月28日，服務第三小隊在明愛社工及學校老師帶領下到香港聖公會黃大仙長者綜合服務中心進行義工服務。當天，參與同學跟中心長者們以一對一形式進行了一系列的活動，包括互動遊戲、小手工製作等，期間有位長者更即興表演功夫舞，又有長者送贈自製糖果給同學們。長者與同學打破了年齡的隔閡，他們都玩得十分投入及相處融洽，部分長者更對同學依依不捨，爭相與同學合照機會，場面十分温馨。